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构造有意义的图形:请以给定的图形“○○、△△、”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件,构思尽可能多的独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词.
数学
(2011年青海,23,7分)学校在艺术周上,要求学生制作一个精美的轴对称图形,请你用所给出的几何图形:○○△△(两个圆,两个等边三角形,两条线段)为构件,构思一个独
数学
以给出的图形“”(两个相同的圆、三角形、两条平行线)为构件,各设计一个构思独特,且有意义的轴对称图形和中心对称图形,如图所示.
数学
请用几何图形(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.(至少两幅图)
数学
请以给定的图形“○○、△△、”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件组成有意义的图形并写上一句贴切、诙谐的解说词.如图就是符合要求的一个图形
数学
以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条平行线)为构件,构思出独特且有意义的图形.举例:如图,下图中是符合要求的一个图形,你能构思出其它的图形吗?请
数学
可.
以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条平行线)为构件,构思独特且有意义的图形,并写一句贴切、诙谐的解说词。
数学
请以给定的图形“○○,△△,═”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件,尽可能多地构思独特且有意义的图形,并写上一两名贴切诙谐的解说词.
其他
请用几何图形(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.(至少两幅图)
数学
请以给定的图形“OO、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件,构思尽可能多独特且有意义的图形,并写上一两句贴切、诙谐的解说词.
其他
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