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情境探究学以致用下面是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学的知识，对其进行探究。情境一：小亮与同学闹了点小矛盾，情绪不佳，容易冲动发火，故意损坏东西。（1）见此景政治

么都比我强”。（1）这是一种

在党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境”。之所以作出这样强调，政治

本任务 D．强国之路，

做事如下棋,进来看下具体的问题.做事如下棋,一个人能做地事有大小之分,各不相同.但下棋的棋理却有相同之处.下棋有三种境界,做事也有三种境界,普通地人,见子落子.走一步算一步,吃一子数学

却是不会在棋盘上落子地,落了

写一篇在日常生活中我们如何保护环境的文章.内容包括为什么要保护环境,在日常生活中我们可以做哪些事（三件以上）来保护环境.词数80个单词左右. 英语

钢铁是怎样炼成的1.第三章写了哪几件事2.是怎样运用描写具体生动地写保尔和冬妮娅的初识的还有一题：摘录描写环境的句子,简要说说你在如何描写环境方面获得的启迪（也是第三章）语文

20世纪90年代以来解决环境问题的有利条件有①经济全球化有利于各国加强合作共同解决环境问题②第三次科技革命的发展，提高了人类解决环境问题的能力③世界政治的多极化有利政治

　）A. ①②③B. ②③

小说的三要素：人物、情节、环境，根据文章来填写这三要素的具体内容。人物（主人公）：情节：环境：语文

情境探究以下是中学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小亮的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨，跟异性同学说话就脸红，甚至害怕与异性同政治

错把小亮当成说话的人，批评了

人口过剩、资源危机和环境污染是当代世界三大社会问题，也是制约中国经济社会发展和人民生活水平提高的三大障碍。“人口增长－资源紧缺－环境恶化”的恶性循环使中国人口政治

日趋紧缺，有些资源已接近资源

（12分）图18是我国某区域图。该地区被称为“乌金三角”，位于三省区的交接地带，自然环境具有明显的过渡性特点。读图回答问题。（1）描述该地区自然环境的过渡性特点。（6分）语文

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