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情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。（1）情境一：法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀。历史

学校，女学生开始抵制学校开设

秦朝形成了宰相制度，秦朝的丞相①协助皇帝处理全国政事②执掌群臣奏章，兼理国家监察事务③在中央各官职中地位最高，但受御史大夫牵制④名义上掌握兵权，实际由太尉“掌武事”A. 其他

宋朝为防止武人专政，加强中央集权，在军事上采取的政策是A．设太尉管军事B．实行府兵制C．加强地方军队战斗力D．调兵权和统兵权分离历史

(许)君讳逖，字景山，世家歙州。少仕伪唐，为监察御史。李氏国除，以族北迁。献其文若干篇，得召试，为汲县尉冠氏主簿。迁秘书省校书郎、知县事，数上书论北边事。是时赵普为语文

叉二岁，拜太仆寺丞，磨

书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家其他

对象，以写信的方式追忆往事、

作文（40分）书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的语文

一个渴望交流的对象，以写信的

（14分）阅读材料：材料一：秦朝官僚机构示意图：奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆材料二：唐初每事先经由中书省，中书省做定将上，得者再下中书省，中历史

若事可行，门下即下尚书省。

第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中作者是用很激烈的言辞从正面谴责的吗?这样写有什么作用?速. 语文

翻译英语1.包括元旦在内,我有3天假期（include）2.出席这次会议的大部分是科学家.（present）3.上尉命令他的士兵晚上攻击敌人.（command）4.他要求被告知昨晚发生的一切（demand）5.他对计划的英语

式主语）

阅读尉克冰的《别把我当陌生人》，完成下列各题。①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！” 语文

③刚走进包厢时，我心里

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