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生活中常看到蚂蚁集聚在带有甜味的东西上，请你完成“蚂蚁是否喜欢甜食”的探究实验．（1）提出问题：蚂蚁喜欢甜食吗？（2）a．看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是．b．语文

的条件 B、不同的条件

探究实验题：生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小红经过一段时间的观察，再结合自己的生活实践，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱语文

皿中，在一个培养皿的两端分别

探究实验．生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时问的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食语文

题：（1）提出问题：蚂蚁爱吃

生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能语文

假设，设计了一个实验：在一个

斜塔上的实验读后感不要和下面的文章内容全部一致：今天我读了《斜塔上的实验》这篇课文,深有感触.这篇课文讲的是,伽利略生活的时代完全被亚里士多德的学说所笼罩.所有的学生提出一语文

伽利略在大教学里跪着祈祷,大

下面一组镜头是从校园采集的，请向情境中的主人公提出你的建议。（1）班上两个男女同学，均是班干部。两人在工作中彼此合作，并因为经常接触而有了好感，陷入了“恋爱”的旋涡中，政治

）李刚说：“我班的兰兰最近不

情境题：请向以下情境中的主人公提出你关于男女生交往方面的建议。（1）陈婷和李刚两个是前后桌同学，由于两人在学习上互相帮助，慢慢产生了感情，于是他们很快就走在了一起，甚至政治

么办好呢？我的建议：（3）赵

我想提问请你想象舟行碧波上,人在画中游的情景,用你最美的语言描绘出来. 语文

《生命生命》和《蝉》《贝壳》在写作体裁和写作意图上有何相同点《生命生命》作者提出两种人生态度的目的是什么语文

由日常生活知道,在公路上骑自行车时,速度越大感觉空气的阻力就越大,小红根据这个经验提出了一个问题空气阻力与速度有什么关系?针对这个问题,他提出了如下猜想：1.也许空气阻力大小与物理

并获得如下数据：同一个物体1

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