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（2009•丹东一模）某市十所重点中学进行高三联考，为了了解数学学科的学习情况，现从中随机抽出若干名学生在这次测试中的数学成绩作为样本，制成如下频率分布表：（1）根据上面频其他

图；（3）从样本在[80，1

为了检测某产品的质量，抽取了一个容量为100的样本，数据的分组及频数如下表：（1）写出上面频率分布表中a，b，c的值：（2）计算数据落在[10.95，11.25）范围内的概率．其他

已知一个样本含20个数据：6869706668656465696267666567636564616566在列频率分布表时，如果取组距为2，那么应分（）组，64.5～66.5这一小组的频率为（），上述样本数学

），上述样本的容量是（

为了更好的刻画数据的总体的规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上，，得到图．其他

一个样本的样本容量是30，极差为15，分组时取组距为3，为了使数据不落在边界上，可将数据分为（）组，各组的频数总和为（）。数学

某个容量为100的样本的频率分布直方图如图，则在区间[4，5）上的数据的频数为．数学

某个容量为100的样本的频率分布直方图如下，则在区间[4，5）上的数据的频数为．其他

为了了解某中学900名学生的体能情况，抽取若干名学生在单位时间内进行引体向上测试，将所得数据整理后，画出频数分布直方图（如图），图中从左到右依次为第1、2、3、4、5组．（1）求数学

标人数；（3）你能判断该校学

李老师为了解全校1000名学生的作息时间，调查了七（1）班上50名学生上学路上花费的时间，他发现学生所花时间都少于50分钟，然后将调查数据整理，作出如下频数分布直方图的一部分（每数学

？（2）补全频数分布直方图；

某个容量为100的样本的频率分布直方图如图所示，则在区间［4,5）上数据的频数为. 数学

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