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下列各组句子句意明确、没有语病的一项是（）A.电视栏目《朗读者》中“朗读”重文字，“者”重人，两者的融合为我们展现了一个个有血有肉的真实人物，从而感动于他们丰富细腻语文

的空气质量指数，坏天气带给人

下列各组句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.李白时常放浪形骸于权贵之间，一方面是他狂放不羁的性格使然，另一方面也反映了仕途失意带给他的愤懑B.中秋晚会--“芜湖月•中语文

湾著名作家柏杨先生的骨灰在郑

下列各组句子中没有语病，表意明确的一项是（）A.央视的“中国诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。B.中华传统经典文化如“四书五经”对初中生可能语文

通安全意识不强造成的。D.

下列各组句子中，划线词语的用法与例句相同的一项是例：始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。A．秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。B．侯生乃语文

失其政，陈涉首难，豪杰蜂

下列各项句子中,没有语病、语意明确的一项是A.不同民族不同文化只要存在,便有接触；只要有接触,便有交流；只要有交流,便有变化.B.一个民族的传统无疑与其文化密不可分.离开了文化,无语文

化传统这个“有机体”的咀嚼、

下列各组句子中加粗词语意思相同的两项是[]A．秦以区区之地，致万乘之势。——不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。B.铸以为金人十二，以弱天下之民。——诸侯恐语文

度，务耕织。D．秦人开关

下列各组句子中没有语病句意明确的一项是A．深圳到底有多少土地在出让后一直未能有效利用，恐怕深圳市政府的官员们也未必清楚，一位政协委员如是说。B．探究成功者的足语文

媚的阳光下，灿烂鲜妍。

结合语境，解释下列各组句子中的加粗词语。①常著文章自娱，颇示己志。（自娱：）②晚年以书画自娱。（自娱：）语文

结合语境，解释下列各组句子中的加粗词语。A．①宫妇左右莫不私王。（）②这件事真叫人左右为难，不知如何是好。（）B．①而山不加增，何苦而不平？语文

结合语境，解释下列各组句子中的加粗词语。①阴风怒号，浊浪排空。（空：）②而或长烟一空，皓月千里。（空：）语文

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