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共找到 19 与下列对课文内容的理解不正确的一项是 相关的结果，耗时205 ms
下列对课文内容的理解说法不正确的一项是A．《世说新语》主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语，是六朝志人小说的杰出代表。
语文
顺理成章地安排了补叙，对主要
下列对课文内容理解不下列对课文内容理解不正确的一项是[]A．朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春,生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度.B《春
语文
然,热爱祖国的感情.C．《江
下列对课文《师说》第2段内容理解不正确的一项是[]A．该段运用了三组对比，批判了士大夫之族“耻学于师”的恶劣习气。B．该段先以“古之圣人”比照“今之众人”，得
语文
了“小学而大遗”的结论。D．
下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《落日》的题目象征曾经不可一世的日本侵略者终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山；日本侵略者当年侵略他国
语文
斯威辛没有什么新闻》在客观记
下列有关文学常识和对课文内容的理解，表述不正确的一项是A．关汉卿是元杂剧的奠基人，其代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等，他与王实甫、马致远、郑光祖一起，
语文
形象，剧情曲折生动，是一部思
下列对课文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.韩愈之所以写这篇《〈张中丞传〉后叙》,是因为他觉得李翰写的《张巡传》还有遗漏的地方.B.韩愈认为,许远的地位本来在张巡之上,不料
语文
,始终不肯出兵.D.据于嵩回
6.下列对课文内容理解不正确的一项是()A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B.《关雎》选自《诗经•周南》。C.《蒹葭》中“所谓伊人”的
语文
D. 《蒹葭》全诗不着思
下列对课文内容理解或文学常识表述不正确的一项是（）A.《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不该离开故乡，离开母亲B.《铁骑兵》的作者杨朔是现代著名散文家，文章以离
语文
游击战，打乱了日寇的军事部署
5.
下列对课文内容的理解不正确的一项是
()A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新
语文
真诚博大的情怀和坚强 乐观的
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