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如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是（）A．A为出生率和死亡率，B为迁入率和迁出率B．C为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．D为年龄组成，每语文

和取样器取样的方法

如图表示种群的各个特征之间及种群数量的关系，下列叙述不正确的是（）A．甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．语文

种群密度的制约，种群数量不能

图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（）A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.丁为年龄组成，包括增长型和衰退型两种类型C.调查作物植株上蚜虫的种群语文

（2010•平顶山模拟）A-J是中学化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示（部分产物已略去）．已知A是一种高熔点物质，D是一种红棕色固体．请回答下列问题：（1）固体A的晶体类化学

____反应，引发该反应的实

下列有关生物多样性叙述正确的是（）A．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程B．生物多样性包括基因多样性，种群多样性和生态系统多样性C．生物多样性的间接价值大于语文

下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的语文

“螳螂捕蝉，自有黄雀在后”，从生物学的角度分析，诗句中的现象反映了下列哪一组生态关系（）①种内关系②种间关系③捕食关系④物质循环⑤能量流动⑥生态系统稳语文

造就和谐融洽的人际关系，必须加强人与人之间的相互理解，消除误解与隔阂。下列对于“理解”的认识，观点不正确的是[]A．理解是一种强大的精神力量B．理解是一种强大政治

阅读材料，完成下列各题．材料一：黄土高原降水量分布图1和黄土高原降水、植被与侵蚀之间的关系示意图2．材料二：有关学者提出了黄土高原水土流失的两种治理方案．方案1：以工程措语文

同时与梯田、淤地等工程措施相

如图是在适宜温度条件下测得的小麦种子CO2释放总量、O2吸收量与O2浓度之间的关系．请据图回答下列问题：（1）Q点时CO2产生的场所是，O2浓度10%，CO2产生的场所是．（2）图中曲线QR区语文

BC段的距离等长，则有氧呼吸

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