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小亮早晨从家骑车去学校，先走下坡路，然后走上坡路，去时行程情况如图所示．若返回时，他的下坡和上坡速度仍保持不变，那么小亮从学校按原路返回家用的时间是分．其他

为考查某学生对数学基础知识掌握的情况，对其进行了8个模块的考试，第i模块得到的分数为ai，具体如下表所示：i12345678ai9798939394969091右边流程图是数学

上述数据处理的一种算法（其中

下图描述了小明放学回家的行程情况：根据上图回答如下问题：（1）小明放学后是径直回家的吗？（2）图中的哪一段表明小明在某处逗留了一段时间？（3）编一个小明放学数学

图1描述了小明昨天放学回家的行程情况，请看图回答下列问题．（1）小明放学后是直接回家的吗？（2）小明在路上逗留了分钟．（3）小明家距离学校的路程有米．（4）小明数学

15分钟，请你在图2帮小明画

学学从家出发到图书馆，然后再回家，下图是学学的行程情况，你能根据统计图回答问题吗？（1）学学在图书馆停留了（）分钟。（2）如果在途中不休息，可以（）到数学

如图描述了小明放学回家的行程情况，根据图回答如下问题：（1）小明放学后是径直回家的吗？（2）从图中可以看出小明在路上逗留了分钟．（3）小明家离学校有米路．（4）小明其他

情节与图中描述的情况一致．

小亮早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程情况如图所示.若返回时上坡、下坡的速度仍保持不变，那么小亮从学校骑车回家用的时间是（）A.37.2分钟B.48分钟C.30分钟D.33分钟数学

一元一次方程解,答对了2006年“五一”节,小华、小颖、小明相约到“心连心”超市调查“农夫山泉”矿泉水的日销售情况.下图是调查后三位同学进行交流的情景今天超市“农夫今天超市销数学

泉水每瓶进价为1元,利润率为

某位老师和同学们在课堂上共同探究了砂摆实验，并描绘出了砂摆的振动图象如图所示，实验过程中保证砂摆是简谐运动，实验分两步进行：（1）保证砂摆的摆长不变的情况下，在砂摆摆物理

（2）改变砂摆得到不同的摆长

图1描述了小明昨天放学回家的行程情况，请看图回答下列问题．（1）小明放学后是直接回家的吗？（2）小明在路上逗留了分钟．（3）小明家距离学校的路程有米．（4）小明前5分其他

分钟，请你在图2帮小明画出回

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