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纽约的风雪阅读答案联系上下文,请根据文章内容写一段某位家长与校长的对话.（要运用3种以上的对话形式并描写出人物说话是的神情、语气）（不少于60字）这个故事语文

经过、结果以及这样做的目的进

纽约的风雪联系上下文,根据文章内容写一段某位家长与校长的对话.要运用3种以上的对话形式和神情语气例：凯文的爸爸或者丽萨的妈妈语文

阅读下列材料填空刚升入初中的小刚翻开哥哥的笔记本，第一页上写着：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。小刚问哥哥这是什么意思？哥哥回答说：“这是一幅对联的上联历史

战争是___之战，这则对联对

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆，三千越甲吞吴。”要详细哈！这幅对联上半联写的是谁，下半联写的是谁呢？其他

下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请在横线上填写恰当的成语，组成一副完整的对联。有志者事竞成，，百二秦关终属楚语文

“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.”这副对联,上联写的是,下联写的是. 历史

从宏观、微观和符号或图示三种水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系．请填写下表：宏观现象微观本质符号或图示表达（1）温度升高压强不变，气体体积化学

电极表面都有

清代文学家蒲松龄曾题写了一幅对联自勉，上联是：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；下联是：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。与对联中“卧薪尝胆”这个历史

阅读《出师表》的6—7段，回答下列问题。1．选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）2．作者回顾往事的目的是什么？语文

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“读书破万卷，下笔如有神”，说的是读书与写作间的因果联系，它具有两个特点①是一种相互制约的关系②是一种先行后续的关系③是一种引起和被引起的关系④是一种主观与客观的关系A 其他

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