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正整数指数幂中规定a的m-n次幂中（a≠0,m＞n)那既然m都大于n了,a是不是也可以等于0因为0的几次幂也是有意义的啊!为什么a要不等于0呢还有,0的0次幂有意义吗? 数学

定义的逆命题是不是一定正确呢?定义也是命题,命题都有逆命题,所以定义都有逆命题.课本上有很多定义,但很少有定义的逆命题.可我们做题时似乎是正着反着来回使用,已经把定义的逆命题当数学

区间上的任意两个自变量的值x

从分句间的关系看,下面各句的共同点是1：二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.2：使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?3：蹴尔而与之,乞人不屑也.4：万钟则不辩礼义而受之,万钟于语文

魏文侯燕①饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知语文

贤也。”文侯喜曰：“可反欤?

kg的定义…乱了,全乱了!质量的单位是千克,是谁定义的?是怎么定义的?如果我们一开始生活在月球,是不是也要将六分一千克的物体定为一千克?那不是全错了?这样不就乱了么?有谁能理解我的数学

下列各句中“道”字意义与其他各项不同的一项是（）A．师道之不传也久矣B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C．道之所存，师之所存也D．其闻道也亦先乎吾语文

下列语句中，加粗的“道”字的意义不同于其他三项的一项是[]A．师道之不传也久矣B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C．道之所存，师之所存也D．其闻道也语文

英语翻译请问哪位大师能帮我翻译这段话：君子进德修业,忠信,所以进德也.修辞立其诚,所以居业也,知至至之,可以几也.知终终之,可与存义也.是故居上位而不骄,在下位而不忧,故乾乾因其时语文

如何区别定义与命题,我觉得定义似乎就该属于命题请先帮我阐释以上问题...我觉得定义也是说什么是什么...这难道不属于判断?所以我觉得定义似乎就是命题...另外,以下哪些属于命题,若不属数学

边形..(这是平行四边形的定

选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项①有是哉，子之迂也②孝弟也者，其为仁之本与③予之不仁也④夫君子之居丧A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不其他

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