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下列几种说法中，正确的有（）个①一个数它不是正数那么它一定是负数；②0只表示没有；③0不仅是自然数还是偶数、整数．A.0B.1C.2D.3 数学

阅读下列材料：在七年级数学课本里，我们认识了负数。我国是最早提出负数的国家。在我国的古算书——《九章算术》中，不仅有正负数，而且还建立了正负数加减法则，即“正负历史

对值“相加…‘相减”；“名”

下列说法正确的是（）A．在有理数中，零的意义仅表示没有B．正有理数和负有理数组成全体有理数C．0.9既不是整数，也不是分数，因此它不是有理数D．零既不是正数，也不是负数数学

,根轴法所谓的标准形式仅仅是指不等式一边为零吗?还有根轴法为什么是从右上方穿,如果不等式有X的一边,X的系数有的为负数也一样吗?是不是只要把零点求出来就行了,不需要在乎X系数的正数学

不能在实数范围内因式分解且它

阅读下列材料在七年级的数学课本里，我们认识了负数。我国是最早提出负数的国家。在我国的东汉时期成书的一部数学专著中，不仅有正负数，而且还建立了正负数加减法同，即“ 历史

值“相加”、“相减”；“名”

阅读下列材料，回答问题：在七年级的数学课本里，我们认识了负数。我国是最早提出负数的国家。在我国的东汉时期成书的一部数学专著中，不仅有正负数，而且还建立了正负数加减法历史

两数的绝对值“相加”、“相减

关于均值不等式推论的一个小问题!急!当a、b为正实数时,有(a+b)大于等于2倍根号下ab,当且仅当a=b是等号成立.问题1：当a、b为负数时,这个式子应为?问题2：对于a*b小于等于[(a+b)/2]^2,等号成立的数学

谢啦!

下列说法正确的是（）A.在有理数中，零的意义仅表示没有B.正有理数和负有理数组成全体有理数C.0.9既不是整数，也不是分数，因此它不是有理数D.零既不是正数，也不是负数数学

设函数f(x)=1/x,g(x)=ax^2+bx,若y=f(x)的图象与y=g(x)的图象有且仅有两个不同的公共点,则当b属于(0,1)时,求实数a的取值范围?（负9分之2倍根号3,正9分之2倍根号3）, 数学

下面说法中，不正确的是（）A．在有理数中，零的意义仅表示没有；B．0不是正数，也不是负数，但是有理数；C．0是最小的整数；D．0不是数学

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