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材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二：B带领人历史

利专家A和B分别指谁？___

读课文选段，再填空。禹在外治水十三年，“三过家门而不入”，终于制伏了洪水，使老百姓又过上了安定的日子。1．治水、制伏，这两个加粗的字都读（其他

3 ．

材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二：他和历史

一和材料二中的两位水利专家分

材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二：他和儿历史

二中的两位水利专家分别指的是

阅读材料，回答下列问题：材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，（人物）A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上历史

（1）材料一和材料二中的两位

阅读下列材料，回答问题：材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的历史

》材料三：今大道既隐，天下为

求老师解答：阅读下列材料,回答问阅读下列材料,回答问题.材料一：“一心治水,在外多年,三过家门而不入,……终于获得成功.”——《北师大版历史教材》材料二：六字炳千秋, 历史

——四川灌县都

进入初中，离开了朝夕相处六年的小学老师，你一定会有很多话想对他们说，请把一句对他们美好的祝福的话工整地写在下面的方格中。（不少于10个字）（4 语文

（1）在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢”为题，写一篇不少于600 语文

的经历”等，然后选择具体的事

免疫系统是人类抵御疾病的最重要防线，以下各项不属于免疫系统作用的是A．清除人体内衰老、死亡细胞B．清除体内变异、恶化细胞C．抵御外来细菌、病毒入侵D 其他

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