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现代汉语断句,怎么断的不理解,比如说（这份报告我写不好）是语意不明,理解可以是（这份报告,我写不好）也可以是（这份报告我写,不好）那为什么加了逗号（这份报告,我写不好）就变成语文

写不好）我为什么不能再理解成

求:英语改错,把改正后的句子写出来(不要改变句子愿意)英语改错,把改正后的句子写出来(不要改变句子愿意)1,Icouldn'tplayinthekitchentoo.答:2,Afirecanalsobeverydanger.答:3,Whenyougetoutofthe 英语

u get out of t

2.把下面的反问句改写成另一种表述形式,意思不变.（1）难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?改：（2）这算什么测验?怀特森算哪门子老师?改：数学

用所给的词改写句子：Teachingdoesn'treallysuither.用“cut”改写,要求意思不变. 英语

下午四点钟，我从学校里回家。(改变词序，句意不变) 语文

TomstudiesChinesewell.JimstudiesChinesewell,too.(合并为一句使其意思不变TomstudiesChinesewell.JimstudiesChinesewell,too.(合并为一句,使其意思不变) 英语

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是()（3分）我爱纯真浪漫，；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境，；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊语文

__。①也惊叹于沧桑的滋味②

把两组句子加上适当的关联词语，变成含有两层意思的一句话。例：小组长李平积极地做好自己的工作。他热心地帮助别人。他把别人的困难看作自己的困难。小组长李平不仅语文

步比别人快得多。他在听课和做

给下面的句子换个说法，使句子意思不变。1．钱在孤岛上又有什么用呢？（改陈述句）2．其语文

他不是我们班的同学.他是别的班级的同学.这样个句子为什么意思发生变化? 其他

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