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理解句子他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐涣散,他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的渺茫歌声.不能,决不能,我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着,对抗着.终于,他已经模语文

法?对塑造人物形象有何作用?

写字手不听使唤也不是完全因为当着人紧张,就是平时写字也不流畅,哆哆嗦嗦的,控制起来很累,经常一会就紧张得写不出字来了.在别人面前更是这样,几乎很难写出几个完整的字.通常是写一段其他

另外,其他情况下手完全不抖,

怎样写好字我字写得不好,但想写好,笔在手中就不听使唤,想写好,但也写不好,练字也没用, 其他

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁.他长着两条细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上语文

孩子还没有下定决心登上第二只

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心十足. 瞧,那

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁.他长着两条细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地------但两条小腿的主人——小男孩想从马路上登其他

道的边沿上,但孩子还没有下定

第一次(1112:5:44) 马路旁的人行道比马路要高出整整一个台阶,而他简直还没满一周岁. 他长着两条细弱的小腿,此刻这两条小腿怎么也不听使唤,老语文

瞧,那只穿着好看袜子的

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踩在了人行道的边沿上,但孩子

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在人行道的边沿上,但小男孩儿

．下图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了（）A．奴隶的悲惨生活B．奴隶不听使唤C．奴隶的怠工D．奴隶逃走被抓回历史

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