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郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而语文

1）遗（　　）（2）夜

翻译这篇古文！世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言，安能皆是？不能皆是，时人不知难；或其他

英语翻译物固莫不有长,莫不有短,人亦然.故善学者,假人之长以补其短.无丑不能,无恶不知.丑不能,恶不知病矣；不丑不能,不恶不知尚矣.虽桀纣犹有可畏而可取者,而况于贤者乎. 语文

“天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救，则天子亦不失传贤之意。宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。”这表明黄宗羲A．反对实行君主制度历史

D．强调宰相职位应

阅读下面的文言文，完成文后各题。叶向高传熹宗初政，天下欣欣望治。然帝本冲年①，不能辨忠佞。魏忠贤、客氏渐窃威福，构杀太监王安，以次逐吏部尚书周嘉谟及言官倪思辉语文

，其渐当防。”忠贤见向高疏刺

后世塑绘地藏菩萨像者，其身旁常有一少年比丘及老人，此二人是谁？属何关系？从闵公子求出家，随侍菩萨，即道明和尚，不久，公亦出家，反以子为师，至今菩萨像旁，每配以贤父子侍其他

出师表的相关问题亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也.侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军,此悉语文

这

用斜线（／）给下面文言文段中画线的部分断句。（4分）世儒学者，世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文用意详审尚未可谓尽得实况语文

春秋时期的齐国在齐桓公统治时期国力强盛，这与齐桓公重用了一位贤相不无关系，他就是[]A．管仲B．李斯C．赵高D．姜尚历史

汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚历史

C. 重用儒家学者，提高儒

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