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课文阅读。1.文章的线索是什么？2.文中从哪些方面介绍了老王艰难的生活境况？3.通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？4.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。语文

不被重视，却有一颗金子般的心

根据拼音写出相应的词语。（1）那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò．（2）小镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duànbìcányuán。（3）这个方面，情语文

们相pì měi．___。

6、课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。答：其他

7.在街头巷尾我们常会见到这样的乞讨者:手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗？面对这样的人，我们应施以援手，奉语文

当是个 “不幸者”，他们的不

7.在街头巷尾我们常会见到这样的乞讨者:手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗？面对这样的人，我们应施以援手，奉语文

当是个 “不幸者”，他们的不

本文以为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的，提出了一个引人深思的问题语文

对老王这样一个不幸者的同情,表明作者具有怎样的观念和精神其他

阅读答题。……请叫醒一切的不幸者我会一并给他们以慰安请叫醒一切爱生活的人工人，技师以及画家请歌唱者唱着歌来欢迎用语文

雾的晨衣　　请叫那些

历史上忠厚者和不幸者的故事历史

辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。政治

C．要大力加强社会主义精神文

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