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燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用下图实验方法来探究燃烧的条件：（1）如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为，水中白磷不能燃烧化学

）与图一相比，其优点是

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体C 化学

生能使澄清石灰水变浑浊的气体

下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，有二氧化碳气体生成B．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四化学

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述不正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，放出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑化学

微弱的淡蓝色火焰，放出热量，

下列有关实验现象的描述，不正确的是A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟B．打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾C．硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．铁丝化学

为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后进行了如下实验：（1）按装置A进行实验，可观察到的现象为：铜片上的红磷化学

；③水下的白磷

某化学小组想研究燃烧的条件，设计了如图二个实验方案，下列关于方案设计说法不合理的是（）A.方案一想通过铜片上白磷和红磷的现象对比，说明可燃物燃烧必须达到一定温度B.方化学

的设计更环保D. 方案二的

如图是初中化学中的一些常见实验．请回答．（1）图1实验中：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是，主要体现了二氧化碳的物理性质是；（2）图2实验中：铜片上的白磷燃烧而红磷不化学

4实验中：稀释浓硫酸的操作时

认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务。（1）化学小组的同学利用下图所示的装置探究燃烧的条件。①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的化学

以上实验进行概括，得出的下列

下列实验现象的描述，不正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟C.一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰D.木炭在氧化学

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