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对“不是每一道江流都能人海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,
不生长的便成了空壳
!”这句话理解不正确的一项是[]A.揭示出生命的真谛,生命的活
语文
C.成了死湖和空壳,也是生命
不是每一条河流都能入海,不流动的便成了死水续写一句话不是每一条河流都能入海,不流动的便成了死水;不是每一粒种子都能成树,不生长的变成了空壳.体会下面句子的特点,续写一句话.
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下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,
不生长的便成了空壳
!B.“泥人张”彩塑用色明快,
语文
响津城》活动,表达了天津人民
下面句子中标点符号使用不正确的一项是()A.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,
不生长的便成了空壳
!B.“泥人张”彩塑用色明快,用料
语文
动,表达了天津人民对红色历史
谈生命题目:怎样理解“不是每一粒种子都能成树,
不生长的便成了空壳
”另外还有两个问题:1.阅读第二自然段,说一说一棵小树经历了哪几种生命状态?2.作者说“在快乐中我们要感谢生命,
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