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关于整式的题分解因式:(x+y-2xy)(x+y-2)+(xy-1)(xy-1)化解求值:(x+3y)(x-3y)-(x-2y)(x-2y)+(x-y)(x+2y)若|a-2|+(b+1)(b+1)=0,求5abb-[2aab-(4abb-2aab)]求值题:(xx+y 数学

y+1)(xx+yy-3)=

若分式（x-1）÷（x^2-6x+m）无论x取任何数总有意义,则实数m的取值范围是——学生们坐车,如果每辆车坐22人,则有一人不能上车；如果少用一辆车,那么所有的人恰好冷平均分乘到每辆车上,已知数学

从化学角度分析，下列广告词正确的是（）A.“P牌”化妆品不含任何化学成分B.“X牌”加湿器能把水分子变小C.适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大D.利用“油霸”装置能直化学

某化妆品的组分Z具有美白功效，原来是从杨树中提取，现在可用如下反应制备：下列叙述不正确的是（）A.X、Y和Z均能使溴水褪色B.Y既能发生取代反应，也能发生加成反应C.X和Z均能化学

是不是不能直接用总数去减占总量的分数?如果要减总数量对应的分数,要把总数看成1或X是这样吗?就比如总数20,总数的1/4,不能直接用20去减1/4,要用代表总数的X或者把总数看成1,用1-1/4? 数学

高中数学求函数解析式的解方程组法,为什么可以互换2f(x)+f(1/x)=x求f(x)解析式请详细说明为什么能用x代替1/x前一个x和后一个x不是不一样吗，代换以后不影响吗高中函数求解析式的方程组法其他

2)的x不一样。我就想着方程

两个数的和是682,其中一个加数的个位是0.若把0去掉,则与另一个加数相同,这两个加数各是多少?（用两种方法解：1.算式2.方程）（方程只能设x,不能设y.z）数学

初中数学为什么有时候不能用带分数啊?曾经在网上看到过说,例如6又2分之1X,本意为6.5X,有人会错理解为6*2分之1X,如果将X代入一个数,二者结果完全不同,所以这时候不用带分数.问题是数与数相数学

汇编实验（不难）一个简单的汇编实验,有例子,只要改变一点即可.已知在内存中从TAB单元起存放0~20的平方值.在X单元中有一个待查数据,用查表的方法求出X的平方值送到Y单元中.还要能查出其他

是从TAB单元起存放0~10

某企业生产某种产品时的能耗y与产品件数x之间适合关系式：y=ax+bx．且当x=2时，y=100；当x=7时，y=35．且此产品生产件数不超过20件．（1）写出函数y关于x的解析式；（2）用列表法表示此函数其他

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