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快乐读书屋。从前有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱，买一件东西，能把书房装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了语文

里取出一支蜡烛点燃，烛光立刻

不读书出来能做什么?不读了···出来能做什么? 语文

如何提高英语组织语言的能力我的阅读和听力都还好,就是写作和口语不行(发音还行),主要是不知道怎么组织语言,只会说,而且说出来,写出来的东西会有许多的语法错误.完全不知道怎么办,如英语

名著阅读佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修语文

满一尺，如何跳不出去？”

阅读下面一首诗歌，完成（1）～（2）题。明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不知早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁。引领还入语文

么”之意，前四句是说：明月多

阅读下列材料，回答问题。材料一16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校历史

阅读下列材料，回答问题。材料1：16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提历史

的七百年文化启蒙运动是在一个

阅读材料，回答问题。材料一16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大历史

国家蓝图。 ——

阅读材料，回答问题材料一16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等历史

阅读材料，完成下列问题。材料一16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、历史

——张岱年、方克立主编

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