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图A是小红同学在自主复习中梳理的一幅知识结构图:竞争人与人的竞争国际竞争对外开放国策要求正确行使权利自觉履行义务她对图A的解读是:①竞争无处不在,我们需要了解的主要有人
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际竞争,都要求我们正确行使权
当我们说每个人的生命都是独特的,就是指()A.人与人的天赋有着千差万别B.每个人后天的生活环境各不相同C.人与人之间在性格、相貌、兴趣和行为习惯上的差别D.每个人先天和
政治
当我们说每个人的生命都是独特的,就是指()A.人与人的天赋有着千差万别B.每个人后天的生活环境各不相同C.人与人之间在性格、相貌、兴趣和行为习惯上的差别D.每个人先天和
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阅读文章,完成文后练习。旅行家树在非洲的布隆迪共和国,我们住的洁白的小楼前,有两棵翠绿高大的树。它们与一般的树不同,没有枝丫,树干挺拔修长,只
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少华丽的住宅或别墅门前也栽着
维护各民族的团结是公民的基本义务,因此,在日常生活中,我们中学生请以自己的实际行动维护民族团结,在与少数民族同学交往中,正确的做法是()①要求他们适应汉族的生活习
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。A. ①②③B. ①③④
陶行知曾说:只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。这句话告诉我们()A.现实生活中的一切差异,都是同法律相违背的B.现实生活中,人与人之间一定都是平等的C.人们在人
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阅读下面的文字,完成6-8题。汉服运动:文化焦虑与认同危机何同彬面对悄然兴起的“汉服运动”,我心情异常复杂。这一运动的个体性或小团体性,使得他们的行为在消费时代显得有
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代有每个时代的文化焦虑,而我
生物与非生物的区别体现在一些特征上,我们常见的生物具有如下共同特征:(1)生物生活需要,植物通过作用得到,动物与人则要不断进行来得到它;(2)绝大多数生物需
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内产生的______排出体外
汉服运动:文化焦虑与认同危机何同彬面对悄然兴起的“汉服运动”,我心情异常复杂。这一运动的个体性或小团体性,使得他们的行为在消费时代显得有些尴尬,甚至会引
语文
代的文化焦虑,而我们这个时代
面对不同风格的老师,我们正确的做法是()①承认老师的差别②发现不同风格老师的特点③了解老师教育行为的目的④主动与老师交往。A.①③④B.①②③C.
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