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上课时，物理老师向大家出示了一块木板，木板的正面朝向同学们，大家可以看到上面安装了两个灯座和灯泡，一个开关，如图所示．老师合上开关后，可以看到，两个小灯泡都发光；断开其他

法判断出这两只小灯泡的连接情

如图所示电路中，A、B是相同的两小灯泡．L是一个带铁芯的线圈，电阻可不计，调节R，电路稳定时两灯泡都正常发光，则在开关合上和断开时（）A．两灯同时点亮、同时熄灭B．合上S时其他

原电流方向相同D．断开S时，

如图所示，L是自感系数很大的线圈，但直流电阻几乎为零，A、B是两个完全相同的小灯泡，R为保护电阻，则以下现象正确的是（）A．合上开关S，A灯、B灯均不亮B．合上开关S，A灯不亮物理

，A灯和B灯亮度变化情况相同

如图所示的电路，某同学为了测量小灯泡L1两端的电压，电源电压为3V，接上电压表合上开关，发现电压表有读数且示数为3V，但灯泡L1、L2不亮．经检查电源、开关、两个小灯泡均完好，导线物理

上课时，物理老师向大家出示了一块木板，木板的正面朝向同学们，大家可以看到上面安装了两个灯座和灯泡，一个开关，如图所示．老师合上开关后，可以看到，两个小灯泡都发光；断开物理

法判断出这两只小灯泡的连接情

在一个玻璃缸里放半缸食盐水,插入M.N两铜片,并与小灯泡接成如图所示电路,合上S,小灯泡会发光.（1）保持两极浸入深度不变,使两极靠近些,则小灯泡亮度（）,原因是（）（2）保持两极距物理

在学习电路的连接方式内容时，老师带了-个如图所示的教学示教板，外观上只能看到两个灯泡和一个开关，王亮同学感到好奇，乘老师不注意，将开关合上，结果看到两个小灯泡都发光，- 物理

空格填写“可行”或“不可行”

小刚和小强在组成串并联电路的实验中（1）在连接过程中，开关应该是（选填“断开”或“闭合”）的．（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将（选填“不会发物理

全部拆散，重新连接．小强认为

某同学在“组成串联电路”的实验中，连接好电路后发现两个小灯泡都不亮，估计可能是其中一个灯泡烧坏了．他用一根导线，很快就找出烧坏的灯泡，你知道该同学是怎样操作的？说出你物理

下图中，L1、L2是两个相同的乳白色的小灯泡，额定电压均为3V，E是一电源，电动势为6V，电路接通后灯泡不亮，而导线和各连接点的接触均良好，给你一个电压表(量程0～3V～15V)，物理

器件同时损坏的情况)．

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