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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。③那一首首童谣语文

受着天真，品尝着无邪，体味着

写出下列句子所运用的修辞方法。(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？()(2)她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有语文

拖鞋）当摇篮。(

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是落叶一般在秋不在春，当西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归雁，当衰草摇曳得株株枯黄，便是落叶飘零的时刻了。然语文

但不待生命熬到尽头，它们便安

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽语文

，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙语文

出海蛟龙，激起团团雪白浪花。

下列诗句中加粗词语所运用的修辞方法，不同于其他三项的一项是[]A．等闲识得东风面，万紫千红总是春B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶C．语文

人生自古谁无死，留取丹

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的是我怎能不怀念呢？那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻…… 语文

河畔，飞到小小四合院，衔去一

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）门前老树长新芽，院里枯木开小花……时间啊，时间，你都去哪儿了呢？在孩童的哭闹声里，你悄悄溜走；在少年的欢语文

息地，藏进了父亲的白发，藏进

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是()初冬的柳树，一点儿不失她春天的婀娜；与严寒抗争的坚忍，她又不输给松柏。她是在以自己完美的形象来抵抗严寒的降临：茂其他

树，依然在展示着她那浓得快要

．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是皎洁的月光装饰了春天的夜空.田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的薄纱.那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,沙沙沙,沙沙沙语文

使一切浮华和喧嚣退去,让我们

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