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（2014•安徽一模）镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小红据此提出问题：钠能在二氧化碳中燃烧吗？请你与她一起探究这个问题．（1）提出假设：钠在二氧化碳中燃烧，生成物可能化学

体钯：CO+PbCl2+H2

化学小组的同学对碳燃烧产生兴趣．提出问题：将3克碳与8克氧气放入密闭容器中燃烧，产物只有二氧化碳吗？猜想与假设：燃烧后气体一定含有CO2，可能含有．查阅资料：向氯化钯（Pd 化学

═Pd↓+CO2+2____

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有化学

微量CO会立即变成蓝色．[方

在学习过程中，小刚同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，那么碳和氧化铜反应生成的气体有多少种可能？”[猜想]碳和氧化铜反应生成的气体中：①只化学

到微量CO会立即变成蓝色．[

浓氨水过氧化钠需要做氨气的催化氧化实验题目中提供的方法（同时制取氨气和氧气）是将浓氨水滴入过氧化钠固体后生成气体通过碱石灰,就能出来氨气和氧气了, 化学

1830年，法国化学品制造商库尔曼就提出，氨能跟氧气在铂催化下反应生成硝酸和水，其中第一步反应为：4NH3+5O2=4NO+6H2O，若反应速率分别用v（NH3）、v（O2）、v（H2O）[mol•L-1•min-1]表示，则化学

v(O2 )B．56v(O

苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们（）A.实践是认识发展的动力B.实践是政治

党的“十八大”提出要到2020年全面建成小康社会。随着中国特色社会主义事业的深入发展，小康社会的内涵和意义不断地得到丰富和发展。这体现了（）①实践是认识发展的动力政治

④认识具有无限性和上升

(1)实践是认识的来源。“生态文明”的理念的提出，正是基于我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题，体现了实践是认识的来源。(2)实践是认识发展的动力。随着经历史

深化、发展。 (3)

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2②只有CO 化学

CO会立即变成蓝色．[方案设

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