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价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动.
为什么是无差别的
?价值不是有大有小的吗?
政治
佛教是消除一切差别,什么意思.难道苦与乐,天堂与地狱,善与恶是无差别?难道我做善人与恶人无所谓舒心3：你的意思,外物本无差别,是因为人有分别之心,才显得差别?烦恼即菩提：圣人已无
其他
高中政治经济……想问一下关于商品价值的问题,到底什么叫做无差别的人类劳动,请麻烦举一些生活中具体的例子,不要官方的语言,我实在看不懂……无差别不就是没有差别么那为什么商品的
政治
野生和家养动物的口感和营养是否有差别?为什么都说野生的动物有营养?同样的动物只要DNA表达正常,无论食谱和生活环境的差异有多大,其蛋白质结构是否一样?另外野生和家养的动物口感是
语文
野生和家养动物的口感和营养是否有差别?生物帝进,为什么都说野生的动物有营养?同样的动物只要DNA表达正常,无论食谱和生活环境的差异有多大,其蛋白质结构是否一样?另外野生和家养的动
其他
只有商品才有价值,这是课本观点,为什么?买回来的东西已不是商品.但它也凝结着无差别的人类劳动啊我认为只有商品比较它的价值,说它的价值才有意义.衡量劳动产品的价值没有意义但是没
政治
它的价值是多少.但是它确实凝
10个无差别的橘子放到3个不同的盘子里,允许有的盘子空着,问有多少种不同的方法?为什么是C122=66种
数学
价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,请问这里的为什么要加一般这个词,
政治
何为人与人的区别人都是一样的，会想到很多事情，而且会先后想到同一样事情，无论优等生还是差生，无论外向或内向的人。比如这地球为什么会转动，为什么会有人；过分高估自己，认
其他
高中时的总体方差除以N大学里的样本方差除以N-1我知道除以N-1后可以推出N-1分之.是S2的无偏估计量但是这和高中的总体方差到底有什么区别啊?到底根源在哪里?高中的为什么只除以N
数学
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