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（17分）阅读下列材料：材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”——《史记·商君列传》“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣历史

自强，莫如振兴商务”“商务者

（本题满分17分）材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”——《史记•商君列传》“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来历史

商务”“商务者，国家之元气也

（20分）阅读下列材料：材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”——《史记·商君列传》“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲历史

莫如振兴商务”“商务者，国家

阅读下列材料。材料一僇力本业、耕织致粟帛多者，复其身(免徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥。——《史记?商君列传》材料二世儒不察，以工商为末，妄议抑历史

阅读材料并回答问题。（21分）材料一：材料二僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。──《史记·商君列传》材料三“农为天下本务，而工贾皆末也历史

──雍正

《史记·商君列传》载：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容A．奖励军功B．废除历史

D．改革社会风俗

语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。育英中学准备在九年级举行一次“诗歌朗诵”交流展示活动，要求参与者自己选择一首最喜爱语文

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传承文明在传递 B．用巨大

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初中学生三年课外阅读总量达2

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