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轨道、壳层、能级是什么关系?电子的轨道、壳层和能级,这三个概念分开来我都能理解,但我不明白它们到底是什么关系,到底谁包括谁.另：1、电子的能级迁跃是发生在轨道之间还是壳层之间? 其他

能级,那它们的能级又是谁决定

圣经中关于天空、诸水、太阳星星的空间位置如何理解诚心求教,请问基督徒如何理解“天”、“地”、“水”之间的空间关系.相关经文是创世记第一章第6-7节、9-10节、14-17节、创8：2.根据语文

是在地球上的水,上边则是天空

怎样理解人,科技,自然三者之间的关系,如何处理好这三者的关系? 历史

数字推理里面什么叫后数是前面各数之各5)后数是前面各数之各,这种数列的特征是从第三个数开始,呈2倍关系如数列：1、2、3、6、12、24由于后面的数呈2倍关系,所以容易造成误解!后数是前数学

Thefamousscientistgaveanexcellentreportonhisrecentexperiment.这个空格中是填based,答案中的解析是说report与base之间是被动关系,用base的过去分词做定语.我不是很理解,被动关系不是应该用be+ 其他

很理解,被动关系不是应该用b

英语作文:你怎么理解人之间的信任关系或“人之间的信任关系”也行300~400字左右，大学高中水平都行好心人帮帮忙啊~ 其他

关于冲量与动量之间的关系下面这段话要怎么理解啊?浑浑噩噩的,不知道因果关系了……动量定理I是合外力的冲量,是使研究对象的动量发生变化的原因,并非产生动量的原因,不能认为合外力物理

后导致的必然结果.

我们所期待的新型师生关系是A.学生是老师的遵从者，要敬重、畏惧老师B.课上课下都是朋友，没有师生之分C.师生之间应平等、民主、互相尊重D.老师要理解、关系学政治

我们所期待的新型师生关系是（）A学生是老师的遵从者，要敬重、畏惧老师B课上课下都是朋友，没有师生之分C师生之间应平等、民主、互相尊重D老师要理解、关系学生，学生也要政治

只要你见微知著,善于发问并不探索,那么,当你解答了若干个问号之后,你就发现真理.这句话跟课文的第一自然段之间有什么的关系,都向我们说明了什么道理.选自《真理诞生与一百个问号之后语文

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