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“地上河”引发黄河的灾害，因此治理黄河的措施是针对“地上河”成因制定的．理解“地上河”的成因、危害和治理措施之间的关系，把A、B、C、D、E、F、等字母对应填在下面的框图里．A 语文

树种草F．加固黄河大堤．

理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构,并探讨各部分之间的关系1,标题中的"百万"是实数,还是理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构,并探讨各部分之间的关系1,标题中的"百万" 语文

一起的?4,三路大军为什么不

制作图示，可以帮助我们更好地理解历史事件之间的内在联系，进而透过历史现象，揭示历史实质。小明学习完维新变法的历史后，制作了一下的图示，请你结合图示进行相关问题的探讨。历史

起？②图示B所代表的历史事件

对阶级、国家、政党之间的关系，正确的理解有()。A．阶级是国家和政党存在的基础B．有了阶级就需要有国家C．有了国家就需要有政党D．政党都是为一定阶级夺取和掌握政政治

欧洲中世纪的谚语说：“我的附庸不是我的附庸。”对此话理解正确的是①说明当时存在封建等级制度②当时封臣只承认自己直接受封的领主为封主③这种关系在封建主之间造成一团乱历史

．②③④　　 D．①③④

26．(15分)统治者与民众的关系，不同时代的人有各自的理解。阅读以下材料，回答问题。材料一韩愈认为，在社会生活中，起决定作用的是君主，“是故君者出令者也，臣者行君之命历史

职分是治人，臣下是用于治人的

卞之琳断章的阅读理解诗中揭示了人与风景什么样的关系?全诗四行,分为2个段落,是从哪2个角度来写的? 其他

下列对墨家思想的理解不正确的是A“兼爱”，也称之为“仁”，主张以血缘关系为基础，爱是有等级差别的B“非攻”，就是反对不义的兼并战争，主张各国和平相处C“ 历史

治者铺张浪费

（2005•太原）下图已标出四种含铜物质之间的部分转化关系．（1）请根据你对四种物质性质的理解，用“→”标出物质间其它的转化关系．要求“→”指向生成物，并且在“→”上标出参化学

△ . 2CuO2Cu+

用图示法或图解法，能够比较直观地表现有联系的概念．事物之间的关系．同学们如果在学习中常常使用这种方法，有助于记忆和理解所学习的内容，提高学习效果．如图是一个不完整的图语文

_．（3）这个图示总结了生物

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