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材料1：情景一：孩子：“爸爸，吸烟有害健康。”爸爸：“懂什么？”情景二：孩子上网。妈妈：“你在干什么？”孩子：“你不懂就别问。”（1）之所以出现上述情景中对同一问题的看政治

矛盾或冲突不可避免，但是积极

对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）王视晏子日：“齐人固善盗乎？，，晏子避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者语文

。” A．晏子避席对日

阅读下面的文字，完成下列各题。人和其他动物所不同的，是具有学习的能力。人的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应所支配。所谓“学”就是在出生之后以一套人为的行为方语文

使一个人惯于一种新的做法。因

孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民历史

社会有民本思想而无民权思想

英语翻译吾知此后外国教育之势日涨,而此等之风气亦日开,所以偿义和团之损失者,如是而已.教育一也,而国民教育与奴隶教育,其间有一大鸿沟焉；而奴隶之奴隶教育,更有非言思拟议所能及者语文

下列加点的文言词语意思相同的一项是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆此殆天所以资将军，将军岂有意乎B.忠之属也，可以一战土地平旷，屋舍俨然，有良田美池语文

，浑欲不胜簪D. 又患无硕

阅读下列材料：材料一：秦朝农苠每年要将收获的三分之二以上交给国家，长年在外服役的有两三百万人。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。材料二：秦朝历史

（1）材料一、二反映了什么社

《汉书》记载，“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”下列对此理解不正确的是A.秦朝的统治者对分封制的弊端有着比较清醒的认识B.周朝末年，其他

的弊端，所有官员通过考试方式

3.解释下面句中加点的词语。(1)度义而后动盘庚不为怨者故改其度(2)具道所以故人具鸡黍(3)则非某之所敢知吾生也有涯，而知也无涯其他

（2005•淮安模拟）如图所示，匀强电场中沿电场线方向上依次有A、B、C三点，AB=BC=1.4m，质量m=0.02kg的带电小球甲以v0=20m/s的速度从A点向C点运动，经过B点时速度为3v0/4，若在BC之间放一质量也其他

动到C点时速度恰好为0．若小

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