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关于初中语文第2课背影的.熟悉的进我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟
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如此,不必难过,好在天无绝人
写文章写作文,用什么输入法好?用五笔会不会对思维有影响?我就是用的五笔,已经五六个年头了,用拼音没有五笔快但是用五笔即使再熟悉,打字再快,好像也和思维有断档一样大家觉得用五笔好
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某地乡村公路边有很多柿子园,金秋时节农民采柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天
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观世界具有指导作用②我们要用
金秋时节某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整
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系,为自己服务 ②人们
某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整
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] A.事
某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说,这是留给喜鹊的食物。喜鹊到冬天也不飞走,在果树上筑巢过冬,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子的
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目的③要善于利用事物之间固有
某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说,这是留给喜鹊的食物。喜鹊到冬天也不飞走,在果树上筑巢过冬,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子
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人们可以发现并利用规律来实现
某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。这是留给喜鹊的食物。喜鹊到冬天也不飞走。在果树上筑巢过冬,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证
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规律来实现自己的目的
金秋时节某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从
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务②人们可以发现并利用规律来
金秋时节某地农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从
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务②人们可以发现并利用规律来
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