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轨道（spd..)和电子层(klm.）的区别与共同点?把关系也告诉我就更好了一楼的有点看不明白... 化学

判断标点符号使用的正误：①古人曰，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”也是说的这个道理。()②著名数学家高斯自己就曾说过；“任何人付出和他同样语文

一面，他总是说：“请她再坚持

"绿叶中色素的提取和分离实验"中的色带宽窄问题为什么色带的宽窄可以代表含量的多少?溶解度不相同也就是总有一部分色素没有参与溶解那为什么可以直接比较? 语文

关于电势的理解《物理学的进化》中有这样一段话：两个导体,例如两个大小不同的圆球,可以有相同的电荷,就是说,多余的电流体相同,但是两者的电势就不同,也就是说,小圆球上的电势较高, 物理

,小圆球上的电荷逃去的趋势要

材料一：某校曾就未成年人的思想道德素质状况进行了问卷调查，结果显示，绝大多数同学是积极向上的，但也存在不容忽视的问题：在法纪意识“认为只要不违政治

味着吃亏 ” 的占 10%

下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是A.畜不以水也师道之不传也久矣B.追视昔日之所为与今日之所趋武父子亡功德，皆为陛下所成就C.然则民之初生，鸭之育于盆者也其他

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．畜不以水也师道之不传也久矣B．追视昔日之所为与今日之所趋武父子亡功德，皆为陛下所成就C．然则民之初语文

报府

关于核糖体和半自主细胞器的问题半自主细胞器的定义是什么?——有DNA与核糖体且能自主合成蛋白质但同时遗传信息又非常有限的细胞器?那么就有问题了：核糖体也是细胞器,它为什么不语文

问题：核糖体分为附着核糖体和

下课后可以做什么呢?请大家为我出主意~我现在上初二,下课之后老师一般不允许出教室也不允许离开座位,和同学聊天都不能大声(我们班下课一般都比较安静,要不就是读书做笔记),远眺风景其他

作业也不可以在校完成）,所以

佛教怎么看待知识?知识对人类究竟意味着什么?自古以来,一直有两种不同的看法.比如,儒家推崇知识,老庄就比较反对知识.《庄子》讲,浑沌因为有了知识就死掉了.佛教对此也有两种不同看法, 语文

同的态度呢?因为知识本身就存

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