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各位能回答的就回答,不要理别人有没有回答,只要有好的回答就有可能被采纳.1.在10个盒子中放乒乓球,每个盒子中的球的个数不能少于11,不能是13,也不能是5的倍数,且彼此不同,那么至少需要
数学
分别为1元、3元、5元、7元
1.归纳课文中第三部分的语法现象(就是第5段-第11段)词类活用-------------通假字----------------归纳“之”的用法归纳“所以”的用法特殊句式、思考:(也写)1.概括课文第三部分的内容------
语文
--------的精神3.这
15只青蛙,在集合{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15} 中,第一天是按照{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}顺序排,青蛙有个特性,第二天只要前后是同一只青蛙,就会发生矛盾,也就是1和2不能再排
数学
一起,请问,第二天一共有几种
按规律写出后三个数-3/1,5/2,-7/2,9/3,-11/3,,,下面的说法中1.正整数是自然数2.不存在最小的正数,也不存在最大的正数3.零是最小的整数4.整数不是正的,就是负的其中错误的个数是
数学
3 D 4
N河泛滥给下游地区带来了富饶,也造就了灿烂的古文明,其河水泛滥的主要原因是()A.11月到次年4月受西风带影响B.6月-10月受赤道低气压带控制C.6月-9月吹西南季风D.10月到次年5
语文
一个圆柱体的底面半径是11厘米,高是2、5厘米,沿高把侧面展开图的周长是厘米?侧面积是平方厘米?2、5就是二点五!也就是2.
数学
数字:3/2,5/4,9/8,11/10,3/2,5/4,9/8,11/10,()我也不知道是不是中间掉了一项呢,就现在这样,我自己做的答案是13/14
语文
√(20%-11%)^2×0.5+(10%-11%)^2×0.3+(-10%-11%)^2×0.2=11.36(也就是说:每项括号后都有个平方,然后X各自的"概率"相加后,在这些数据外面有个大大的平方号,就像我打出来的根号样,
数学
.的过程,让我明白?
将下列个数填入相应的()内也就是分类—2.7,15,四分之五,0.11,0,负十四分之五,9.87,69,0.99,—5正整数()负整数()正分数()负分数()正有理数()无理数()2/7的分子加4,要使
数学
111135—×(—-—)×—÷—532114有点分家、应该能看清吧、
也就是5/11×
(3/1-2/1)×3/11÷4/5
数学
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