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阅读并回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对语文

，就将一包书递给我，高兴地说

阅读文段,阅读文段,大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益；但既然来问,也就都对她说了.过语文

一见面,就将一包书递给我,高

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，语文

地说道:③“哥儿，有画儿的'

小学五年级语文的第4课：坐在最后一排.课文的第4小节：“我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白.”她微笑着自我介绍.试卷上的题目是新来的白老语文

一把椅子的问候一个阴云密布的午后,由于瞬间的倾盆大雨,行人们纷纷进入就近的店铺躲雨.一位老妇也蹒跚地走进费城百货商店避雨.面对她略显狼狈的姿容和简朴的妆束,所有的售货员都对其他

一笑：“不用了,我在这儿躲会

（二）（14分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十语文

，高兴地说道：“哥儿，有画儿

简要说说第①段和第⑤之间的内在联系.①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益；但既然来问,也就都对语文

害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了

读文答题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过语文

给我，高兴地说道：　　“哥儿

A大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多语文

地说道：“哥儿，有画儿的“三

阅读文段，回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说语文

将一包书递给我，高兴地说道：

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