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习作。题目：我的妈妈提示：先想想你的妈妈有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，然后选择能表现这个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌。语文

假设你是李华正在英国学习，昨天你乘坐7路公交车去大英博物馆。到了博物馆后，你发现把包落在车上。请根据以下提示给车站工作人员写一封信：1.简介丢包过程；2.包内的物品；3. 英语

，以使行文连贯； 2.

为配合班级开展的“走近科学”综合性学习活动，请你回答下列问题。（6分）（1）我们读过不少科普类的名著，某同学对名著内容作了以下提示，请你写出两部名著的名称。（2 语文

普著作，也是公认的文学经典。

语文老师用“,”启示我们提高习作水平关键要广泛阅读；音乐老师用“,"赞美同学们精彩的演唱；科学老师用：“,”希望我们要敢于实践,主动实践!（求空白内容怎样写?）语文

五、习作。题目：我喜欢提示及要求：可以写人、景、物，还可以写活动......先把题目补充完整，再把你喜欢的原因写清楚，字数在200个左右。(请另附纸) 其他

习作。题目：当不在的时候提示和要求：1．在生活中，许多场合都有人在管理、安排、组织、照顾……当他（她）或他们不在的时候，发生了什么事？又是怎样处理语文

填：民警、管理员、老师、家长

习作以“上学路上”或“春天的”为题写一段话。提示：1.注意题目所限定的特定地点或时间。2.仔细观察所描写的对象。如：上学路上的天气、景语文

展开想象。 4

八、习作。题目：他(她)不是我！提示：有一天，你被克隆了。这个克隆人，是你，又不是你。接下来会发生什么事情呢？想象一下，写下来。要求:篇幅不少于400字。注意想象合理其他

六、习作。题目：谁说我不行提示：1.在父母眼里，你好像永远是个长不大的孩子，你总不服气，总想找个机会证明你能行，请你把这件事写下来。2.举例要真实具体，表达要语文

真情习作，一展风采。（40分）题目：理解提示与要求：理解能让人成熟，能让人深刻，能使人明理；能沟通心灵，能化解矛盾，能增进友谊，能消除误会……请以“理解”为话题，选择一语文

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