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某实验小组同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸,一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.于是,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶
化学
问题】该烧杯内溶液中的溶质是
(2011•济南)小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.(1)开始时,小军和小敏先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况,于是,他们先把
物理
透镜观察烛焰,并按观察到的像
小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.(1)开始时,小军和小民商议,先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况.于是,他们先把凸透镜固
物理
并按照观察到的像的大小进行编
小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.(1)开始时,小军和小民商议,先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况.于是,他们先把凸透镜固
物理
并按照观察到的像的大小进行编
小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.(1)开始时,小军和小民商议,先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况.于是,他们先把凸透镜固
物理
察烛焰,并按照观察到的像的大
小军和小民班的同学在老师的指导下,用图1所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.凸透镜的焦距为10cm.(1)开始时,小军和小敏先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况,于是,他们
物理
侧透过透镜观察烛焰,并按观察
请回答有关伴性遗传的两个问题Ⅰ、某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查.如图是他们画出的关于甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图,已知Ⅰ-2没有乙病致病基
其他
系谱图分析,甲病属于____
几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解,你认为不正确的是()A.草属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护食虫鸟对人类有益
语文
(2014•青岛模拟)几位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解.下列说法你认为不正确的是()A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费
语文
四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解,你认为不正确的是()A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利D.食物
语文
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