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阅读题：小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶物理

取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同

阅读题：小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一物理

取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同

小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关．于是设计了如图所示的实验进行探究，让小球从物理

缩得越短，弹簧的弹性势能越大

小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关：于是设计了如图所示的实验进行探究，让小球物理

缩得越短，弹簧的弹性势能越大

小明在用电流表和电压表测量定值电阻阻值的实验中，设计了如图所示的a、b两种测量电路．由于电流表和电压表存在阻值，会使测量结果存在系统误差（系统误差是由测量方法或测量工具物理

的定值电阻．请计算：若采用a

在CO2复习课上，小组合作激发了师生学习的热情：（一）老师设计了如图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质．说明：1、装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸．2、装化学

过并晒干．（1）实验时，打

某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：（1）该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是．（2）你认为实验前应使小鼠处于状态．（3 其他

，说明学习行为受到_____

小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶，这是为什么呢？他猜想，叶可能是植物散失水分的主要器官。于是，他设计了如下图所示的实验装置来验证自己的猜想。（5分）(1)针对小语文

。(2)将A、B两个

为研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，某同学设计了如图所示的探究实验，关于这个实验下列说法正确的是（）A．这个实验是为了探究水分散失快慢与表面积的关系B．这个实验物理

探究水分散失快慢与表面空气流

如图甲所示的实验其目的是．由于在实验时氨水会散发出一股难闻的刺激性气味，某同学对原实验重新进行了设计，实验装置如图乙所示：已知：氨气能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞化学

颜色．b．取少量上述溶液于试

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