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经济基础和上层建筑之间的矛盾老师,我直接入正题吧!他们之间的矛盾是什么,生产力和生产关系间的矛盾又是什么,老师说他们之间的矛盾不是辩证法里的矛盾,因为他们两之间不能相互转化政治

关于愚者千虑必有一得所体现的高三哲学原理的问题我认为是愚者思考了上千遍,总能有对的一处.所以是量变与质变的原理,但老师说是矛盾双方在一定条件下相互转换.这个我就不理解了,希其他

“论者不察，以中国之人师法西人为深可耻……此说甚谬，夫天下之耻，莫耻于不若人。查西洋各国，数十年来，讲求轮船之制，互相师法，制作日新，独中国狃（拘泥，狃音扭）于因循历史

．康有为D．孙中山

一个结论老师我对一个,您看是不是对的：两个向量组如果可以线性表出,那么这两个向量组是等价的,同时如果这两个向量组是等价的,那么也可以推出他们的可以相互线性表示的；同时由两个数学

所有形如f(x)=ax^2+bx+c的集合,是向量空间吗如题,我觉得不是,比如两个二次项互成相反数时相加就是0了,就不满足x+y也属于该集合这个了,但是老师上课证明是对的,我就奇怪我错在哪了, 数学

阅读《掌声》完成问题。掌声一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开日讲课，就发现全班50多个语文

同学们，今天，我们——”　　

英语翻译学英语是个令人沮丧却有益的经历,我不愿意用它来换取任何东西.在中学,老师对我们很有耐心,我们迫切地互相交流.尽管我们时不时犯一些尴尬的错误,我们并不愿放弃.大学里新的英语

径.专注和自律是必备的,才能

互不相师《世说新语》陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③ 语文

卿父？”元方曰：“周公、孔子

麻烦老师解答：常用句型必备1.Na常用句型必备1.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachother.以英语作为母语的人,即使他们所讲的语言不尽相同,也可以相互理解.2.S 英语

不尽相同, 也可以相互理

用“珍”字组词,并填空.离别时,我们俩互道（）,相约十年后相见.老师把问题的答案告诉了我们.（改为一般陈述句）根据不同的意思组词.居：站在,处于（）阴谋诡计如饥似渴顶天立地鞠语文

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