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图为一次验证“互成角度的两个共点力的合成”的实验记录，O为橡皮条节点的位置，F1、F2分别沿OA、OB的连线．（1）用力的图示求出F1、F2的合力F=；（保留两位有效数字）．（2）用一其他

_在实验误差内相等，说明__

某同学做“互成角度的两个力合成”实验时得出如图所示的结果（图中F′与O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点，图中是F1和F2合力的理论值，图中是F1和其他

在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组的出如图所示的图（F与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点，图中是F1与F2合力的理论值；图中物理

某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图（F与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点．图中是F1和F2合力的理论值；是F1与F2合力的实物理

_____．

小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施．以下为情景再现：①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记O点．物理

橡皮绳的另一端拉至某一点，并

c明和c红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出大个探究方案并加以实施．以下为情景再现：①c明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，c红用笔在白纸上标上标记O点．②c明其他

橡皮绳的另大端拉至某大点，并

在探究互成角度的两个共点力的合成的实验中，器材除了①方木板②弹簧测力计（两只）③细绳套（两个）④白纸⑤铅笔⑥图钉以外还缺少⑦⑧⑨．其他

如图是用来探究“互成角度的两个共点力的合成”的实验装置图．（1）本实验采用的科学方法是（A）理想模型法（B）等效替代法（C）逆向思维法（D）极限思维法（2）关于实物理

之间的夹角为90°．B．用两

在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：（1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[] 物理

行，读数时视线要正对弹簧测力

关于“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法正确的是（）A．实验时必须使分力F1、F2之间夹角为90°、30°、60°，便于计算合力B．在同一实验中，橡皮条拉长后的结点位置O允其他

弹簧秤拉时，合力的图示F与用

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