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如图为一次验证“互成角度的两个共点力的合成”的实验记录，O为橡皮条节点的位置，F1、F2分别沿OA、OB的连线．（1）用力的图示求出F1、F2的合力F=；（保留两位有效数字）、（要求作其他

F′与______在实验误差

B.两组同学分别用各自的器材完成“互成角度的两个共点力的合成”的实验，下列说法正确的是：（）A.实验中将木扳水平放置比竖直放置实验误差小B.用1cm长度的线段表示1N力比用1mm长物理

方向不变，大小也减小1ND.

怎样只用一个弹簧测力计验证平行四边形定则?我遇到这样一个问题:"在验证两个互成角度的共点力合成遵从平行四边形定则的实验中只用一个测力计，其他的器材不变，请叙述实验步骤和方其他

（1）在《互成角度的两个共点力的合成》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是，和，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要物理

体，用游标卡尺测量其长度，结

在做《验证共点力的合成定则》的实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，用两根细绳结在橡皮条的另一端O，如图所示．通过细绳用两个互成角度物理

，F 1 =2N，则F 2

关于“互成角度的两个共点力的合成”实验，下列说法正确的是（）A．实验时必须使分力F1、F2之间夹角为90°、30°、60°，便于计算合力B．在同一实验中，橡皮条拉长后的结点位置O允其他

弹簧秤拉时，合力的图示F与用

在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：（1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是[] 物理

行，读数时视线要正对弹簧测力

如图是用来探究“互成角度的两个共点力的合成”的实验装置图．（1）本实验采用的科学方法是（A）理想模型法（B）等效替代法（C）逆向思维法（D）极限思维法（2）关于实物理

之间的夹角为90°．B．用两

在探究互成角度的两个共点力的合成的实验中，器材除了①方木板②弹簧测力计（两只）③细绳套（两个）④白纸⑤铅笔⑥图钉以外还缺少⑦⑧⑨．其他

c明和c红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出大个探究方案并加以实施．以下为情景再现：①c明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，c红用笔在白纸上标上标记O点．②c明其他

橡皮绳的另大端拉至某大点，并

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