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某校九(1)班学生利用假期开展了社会调查,从村里的一位老人那里收集到一副对联:“当年曾分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。“
今岁又分田勤劳致富奔小康
”中
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经济特区的设立D.家庭联产承
“当年喜分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
。”两次“分田”所指的历史事件分别是A.实行土地改革,推行家庭联产承包责任制B.发动“大跃进”运动,开展人民
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联产承包责任制
“当年曾分田翻身当家作主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。对联中的两次“分田,分别指A.土地改革和农业合作社B.大跃
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运动
“当年曾分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。两次“分田”分别指和。
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“当年喜分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
。”两次“分田”所指的历史事件分别是A.实行土地改革,推行家庭联产承包责任制B.发动“大跃进”运动,开展人
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联产承包责任制
对联是中华民族优秀传统文化的主要组成部分,具有很强的时代性。“当年曾分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。这幅对联中的两次"分田&quo
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农业合作社和人民公社化运动
当年曾分田翻身当家作主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。与这幅农家春联中的两次“分田”直接相关的是A.土地改革和农业合作化道路B.大跃进和人民公社化运动C.农业合
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“当年曾分田翻身当家做主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。对联中的当年“分田”指的是()A.土地改革B.人民公社化C.农业合作社D.家庭联产承包责任制
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“当年曾分田翻身当家作主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。与这幅农家春联中的两次“分田”直接相关的是()A.土地改革和农业合作化道路B.“大跃进”和人民公社化运动C.农
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“当年曾分田翻身当家作主人,
今岁又分田勤劳致富奔小康
”。与这幅春联中的两次“分田”直接相关的是()A.土地改革和农业生产合作化道路B.农业合作化和人民公社化运动C.土
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