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(12分)“全国孝老爱亲道德模范”杨怀保,从少年时代起,就身担学子和孝子双重角色,既要搞好自己的学习,又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟。他考上大学后,为了便于照料父母
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,还是班里的学习委员、学校勤
第五届全国敬业奉献道德模范朱彦夫,在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。从小不识字的他,退休后,凭着用嘴翻字典,靠视力只有0.3的右眼,硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴衔笔
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A. 挫折会使人前进的步伐受
全国道德模范是从群众中产生的,又要经过人民群众评选和认可,这与“从群众中来,到群众中去”一样,都体现了人民群众是实践主体的哲理,故选C。科
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共享,把促进经济社会发展与人
在进入新时代的今天,党和政府更是高度重视公民的思想道德建设。从颁布《公民道德建设实施纲要》,到评选表彰全国道德模范,一系列举措弘扬了优良传统,开启了道德新风。这说明(
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想道德的评判因生活不同而有差
全国道德模范是从群众中产生的,又要经过人民群众评选和认可,这与“从群众中来,到群众中去”一样,都体现了人民群众是实践主体的哲理,故选C。科学发展观强调以人为
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人民共享,把促进经济社会发展
“全国孝老爱亲道德模范”杨怀保,从少年时代起,就身担学子和孝子双重角色,既要搞好自己的学习,又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟。他考上大学后,为了便于照料父母起居,毅然
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的学习委员、学校勤工助学管理
从全国道德模范和
“双百”人物身上,我们看到了个人命运与国家、民族命运的叠合。这种叠合启示我们每一个人①当代中国,要把个人追求融入到建设中国
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的才智 ④个人命运与国
从全国道德模范和
“双百”人物身上,我们看到了个人命运与国家、民族命运的叠合。这种叠合启示我们每一个人①当代中国,要把个人追求融入到建设中国特色社会主义之中②
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的才智 ④个人命运与国
“全国孝老爱亲道德模范”杨怀保,从少年时代起,就身担学子和孝子双重角色,既要搞好自己的学习,又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟。他考上大学后,为了便于照料父母起居,毅
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的学习委员、学校勤工助学管理
第四届全国道德模范黄久生,河南省潢川县双柳树镇驻郑州农民工党支部书记,是700位鳏寡孤独老人们共同的儿子。从1996年起,每逢年节,家乡的孤寡老人和五保、特困、伤残老人都会
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黄久生的事迹,下列标题合适的
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