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古希腊哲学家芝诺曾提出如下悖论：阿基里斯和乌龟赛跑，乌龟从第10米的地方起跑。假设他的速度是乌龟的10倍。当他跑到第10米时，乌龟已爬到第11米处。当他跑到第11米时，乌龟已爬政治

性 ②夸大

“对教学情境和过程的安排，并不预先显示出他已经知道答案，而是带着许多问题去探讨。当学习者得到一个暂时答案时，他就进一步提出问题去检验其正确性。……他似乎总是在思考历史

．程朱理学倡导的“格物致知”

法拉第是一个伟大的科学家，他对著名的实验提出了：既然电能生磁，磁能不能生电呢？当时，他提出的这个科学问题采用的是的思维方法（填“逆向”或“顺向”）．其他

班主任老师很理解人意，不知为什么，当我向他对班级工作提出建议时，他不但没有表扬我，反而严厉地批评了我，显然老师是误解了我的意思。虽然当时我也感到很生气，事后一想我还是政治

己所不欲，勿施于人”C.

依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）当一个人对生活提出要求的时候，生活也会对他提出反向要求，，比较现实的做法是，首先反复自己有多大本领去满语文

. 而且掂量考查B

对林肯提出的问题和提问的理由假如你是一名记者,当时就在林肯演说的现场,演说结束后你去采访林肯,并有机会向他提出两个问题.请将这两个问题写下来,并写出你问这两个问题的理由.写一语文

请问一屋不扫何以扫天下这句话出自何处我记得以前还看过原文，主人公是李贺“徐孺下陈蕃之榻”所提及的陈蕃，当时他很邋遢他说大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？他爸好朋友薛其他

”藩曰：“大丈夫处世，当扫除

李海军平时学习成绩优秀，但当他迈进中考考场时，心里像揣了小兔子，怦怦乱跳，手心直冒汗。他反复提醒自己：“沉住气，别紧张，一定会考好的。”结果他真的考出了好成绩政治

D．心理换位

案例《一个学习最差的学生举起了左手，想要回答老师提出的问题。可是当老师问他的时候，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会却又举手时，这个学生哭着说：“老师，别其他

提问时，如果会答，就举左手，

赏析.说出这段的具体意思.谢谢泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营道谢.浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的.”当我们与他人是互利关系的时候,双方都应提出感谢.地球无私的为我语文

度的发展回报以地球,让那颗付

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