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阅读下列材料：材料一：“朝为田舍郞，暮登天子堂。”材料二：唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”请回答：（1）以上材料都涉及历史

体现了封建统治者实施该制度的

“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活了一天”，以上材料生动描绘了明朝时期为官者的生存状态，下列说法对材料理解最准确的是（）A.明朝官员很辛苦，上班历史

明朝官员主要是被厂卫等特务

阅读下面的材料，根据要求作文。一位名叫索克曼的基督教牧师曾说：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容”以上材料引发了你怎样的思考？请语文

卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.结合材料说说战国时期各诸侯变法的目的是什么?变法的意义有哪些?以上材料给我们怎历史

文学艺术和体育运动的发展，让人们的生活变得更加健康、快乐、文明和幸福。请回答：（1）连线（2）阅读以下材料（1）据以上材料与所学知识，说明中国正走向世界体育强国的表现。（2 历史

先阅读材料：若x-a（a为整数）是关于x的整系数方程x3+px2+qx+r的一个因式，则a3+pa2+qa+r=0，所以-r=a（a2+pa+q），说明a是r因数．根据以上材料，多项式x3+2x2-5x-6可因式分解为．其他

抄袭的别来.求自作根据你对材料的理解,写一篇作文,体裁不限,800以上.材料：两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说：“早上好,孩子们,水怎么样?”两其他

是什么东西?” 　　看来,有

材料：抗战时期,陈嘉庚先生到当时国民党的陪都重庆,了解实际情况后,给当时的社会现状做的总结是：“前方吃紧,后方紧吃.”问：以上材料运用技巧而达到奇妙的语言表达效果.请说出语言其他

材料：心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”(如下图)。根据以上材料和图示，结合所学知识回答：(1)A处和C处说明，过低或过高的学习压力会政治

习压力，学习效率才会

材料：心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”（如图）．根据以上材料和图示，结合所学知识回答：（1）A处和C处说明，过低或过高的学习压力会导致学习效率．（2 其他

当的学习压力是___的必要内

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