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下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞手法。答：语文

如图是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞手法。语文

右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。语文

右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（（“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。语文

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对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷语文

有人绊倒了你，同时也锤炼了你

王阳明主张“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”，其本质意图是（）A．克服程朱理学的弊端B．挽救封建统治危机C．修身养性，崇尚道德D实现儒学的历史

关于《大道之行也》力恶其不出于身也,不必为己.这句话很奇怪,大家的翻译是人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻,都能尽全力地工作,却没有一定要“多得”的念头.请修改这句话的语序, 语文

语序无法合乎翻译，可以增删词

孟子曰：“言近而指远者，善言也，守约而施博者，善道也。君子之言也，不下带而道存焉。君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田。所求于人者众，而所以自任者轻。”何其他

或生而知之,或学而知之,或因而知之,及其知之一也或安而行之或力而行之或勉强而行之.及其成功一也,子曰好学近乎知力行近乎仁知耻近乎勇知斯三者则知所以修身,则知所以治人,知所语文

20、《论语》中有很多关于提高自身修养的语录。请选择其中某一章或某些句子，做成条幅以赠人或自勉，你将选取什么内容？请写一段文字（20字以内），阐述语文

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