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文言文翻译在线北人生不识菱者,仕于南方.席上啖菱,并壳入口.或曰：“啖菱须去壳.”其人自护所短,曰：“我非不知,并壳者,欲以清热也.”问者曰：“前山后山,何地不有!” 语文

（2007•龙岗区模拟）某湿9是丹顶鹤的栖息9之一，在此建立丹顶鹤自然保护区的目的，以下说法不正确的是（）A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护B．让丹顶鹤独自生活，不受其他语文

起源于黄河、长江流域的中华文化，之所以虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无限的魅力。除了其蕴涵着自强不息的民族精神，还主要得政治

超越 C．幅员辽阔，各

中华文化岁历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无限的魅力。中华文化之所以生命力顽强，除了因其蕴含着自强不息的民族精神外，还得益于政治

越 C．中国幅员辽阔，

阅读下面的文言文，完成后面题目。董文炳字彦明，俊之长子也。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。语文

是为中统元年，命文炳宣慰燕南

文言文阅读阅读下面文言文，完成问题。书吴、潘二子事清顾炎武苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才，当国变后，年皆二十以上，井弃其诸生，以诗文自豪。既而日：“此不足传语文

其所手书，盈床满箧，而其才足

阅读《逍遥游》第一自然段，回答问题这一段描述了两组动物形象，即，以及，对两组形象褒贬不同。其中，作者主要借助了的形象表达了对宇宙人生的认识。语文

____。继而引用《齐谐》，

阅读《逍遥游》第1自然段，回答问题。这一段描述了两组动物形象，即，以及，对两组形象褒贬不同。其中，作者主要借助了的形象表达了对宇宙人生的认识。语文

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《后汉书·左雄传》记载：“请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法（经术），文吏课笺，奏副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其历史

规定察举年龄必须在四十岁以上

阅读下面的文言文，完成问题。善说者若巧士，因人之力以自为力，因其来而与来，因其往而与往。不设形象，与生与长，而言之与响。与盛与衰，以之所归。力虽多，材虽劲，以制语文

有力也，不说为仁义者。客将何

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