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词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为

词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

27.「诗经」、「楚辞」之异同,何者为非?(A)平分南北文学之秋色(B)诗经多写实之作;楚辞多浪漫之章(C)楚辞句型整齐、诗经参差错落(D)作者皆不只一人28.关於「诗经」何者为非?(A)共有305篇(B)以语文

23.有关於诗经的描述,下列

阅读：我生命中的那簇野菊花(有删改)7.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答.(4分)答:8.作者为什么在文章的前其他

笔墨叙写“我 ”常年生病的情

孔乙己课外语文作者为什么刻意写孔乙己那件破长衫?作者为什么不让孔乙己把四个茴字写完?“原来他便用这手走来的.”将走字改为爬字可不可以,为什么? 其他

失根的兰花1.作者为什么曾经能够骄傲地说自己到处可以为家？2.结尾段落抒发了作者怎样的感情3.开头两段中的划线句属于什么描写？其作用是什么？4.本文是一篇优美动人的散文，多次运其他

家用洗涤剂可洗去油污，汽油也可除去油污，两种的原理是（）A．前者为溶解作用，后者为乳化作B．前者为乳化作用，后者为溶解作用C．都是溶解作用D．都是乳化作用化学

家用洗涤剂可洗去油污，汽油也可除去油污，两种的原理是（）A.前者为溶解作用，后者为乳化作B.前者为乳化作用，后者为溶解作用C.都是溶解作用D.都是乳化作用化学

（10分）考试作弊现象屡禁不止，“长颈鹿”有之，递纸条者有之，带夹带者有之……影响了考试的严肃性和公正性。但一些作弊者却不以为然，总会为自己找到辩解的理由。⑴从公平与政治

结合材料谈谈中学生如何做一个

文中作者引用“或曰：梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”这个评梅标准的用意是[]A．告诉人评梅应以“梅之曲之欹之疏为美”作标语文

准。 D．意在向人们提供确

作者为什么说“东京也无非是这样”？在下列分析中，正确的项是[]A．这是因为作者在东京看到了樱花烂熳，但其他情况和国内差不多，所以说“也无非是这样。”B．这是因为作语文

国内所见无异。 C．在东京

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