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高一必修一关于用换元法求函数解析式的问题、、、、、、、学霸们、老师么、专家们.求救为什么最后可以用f（x）代替f（t）比如说.令t=x+1.然后求出f（t）的函数.那f（t）不是等于f（x+1) 数学

高一数学题换元法y=1/(x^2+3),求函数的值域,我们老师说的设x^2+3为t,然后函数就变为y=1/t,然后根据t的取值范围,就可以求出y=1/t的值域,y=1/t的值域就是原函数的值域我搞不懂得就是为什么用换元数学

值域,为什么呀,我觉得不能这

分母为二次函数且恒大于0或小于0的函数最值问题用判别式法解为什么要恒大于0或小于0?老师说的是要"确定符号后"才可以用数学

4y方+4xy+x+6=0,则x属于（）这道题老师的解法是：看成是关于y的方程有解,判别式b方-4ac=x方-x-6大于等于0所以x小于等于-2或x大于等于3我不太明白为什么这个方程一定要有解? 数学

以三分之一为底二分之一的对数,与以二分之一为底三分之二的对数,哪个大?大哥大姐们!是老师出的题，不能用计算器……前面的回答是不是第一个式子分子分母写反了？数学

那个公式f(x+△x)-f(x)除以△X当△X趋于0为什么等于的是f(x)'刚才看高3时候书看到的忘了当时老师是怎么讲的了谁帮我解答下这幼稚的问题数学

有一题,解出a的值为－1,0,2/3,用列举法不难看出它的取值集合为{－1,0,2/3},如果用描述法表示可不可以写成{x|x=－1,0,2/3}?我问了两个老师,一个说可以一个说不行,求大侠详解! 数学

若x平方-2x-3=0，则x=3或x=0是真命题么老师说是真，但是我以为它逆反命题是假，所以它是假的它的逆反命题是若x不等于3且x不等于0，则x平方-2x-3不等于0，若x=-1符合条件，但不符合结论，因其他

但任意与存在应该是命题的否定

有谁做过这题目的数学课上张老师出示了问题如图一四边形abcd是正方形,有谁做过这题目的数学课上张老师出示了问题如图一四边形abcd是正方形,bc经过思考小明认为可以通过添加辅助线数学

问题情境：在学完2.4节圆周角之后，老师出了这样一道题：如图1，已知点A为∠MPN的平分线PQ上的任一点，以AP为弦作圆O与边PM、PN分别交于B、C两点，连结AB、BC、CA，形成了圆O的内接△ABC．数学

ACB=∠APB，又由角平分

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