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都知道,以辅元辅结尾,重读闭音节,双写尾字母,,这个在现在分词、过去分词、一般过去式等处都有.但我想问的是,“重读闭音节”是什么意思?write它的现在分词是writing而它的过去分词却是wri 英语

以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。*在重读其他

辅音字母（r除外）结尾而中间

闭音节含有一个元音字母,并以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节.如果是元音字母+r或w结尾那是开还是闭呢? 英语

以重读闭音节结尾的形容词或副词如末尾只有一个辅音字母双写该字母再加-er,-est请问这句话是什么意思.什么叫重读以重读闭音节求详解英语

什么是重读闭音节,有哪些英语单词是以重读闭音节结尾而末尾只有一个辅音字母的(列举3,4个英语单词) 英语

英语现在进行时英语现在进行时构成：1、一般在动词末尾直接加ing。2、以不发音e结尾，把e去掉，再加ing。3、重读闭音节以一个辅音字母结尾，双写最后一个辅声字母，再加ing。第其他

1：什么是：以末尾只有一个辅音字母（x）除外的重读闭音结尾或r音节结尾的动词举一些例子?2：如何快速记忆动词过去式不规则变化? 英语

有么有以三个辅音结尾的英语单词就是说单词的后面三个字母都是辅音,这样的结构有么有呢?请举例! 英语

过去分词(1)一般动词,在词尾直接加“ed”,如：work-worked,visit-visited(2)以不发音的“e”结尾的动词,只在词尾加“d”,如：live-lived(3)以“辅音字母+y”结尾的动词,将"y"变为"i",再加“ed 英语

”,如：study-stu

以辅音字母+y结尾的双音节词,比较级要变y为i加er；那么dry,shy等单音节词的比较级是否要变y为i?如果dry的比较级要变y为i再加er,请说出理由,我好说服学生.因为学生的英语书里写的是“以辅音英语

音节词”.教材上也出现了sh

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