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用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处读数为20mL，倾倒出一部分液体后，又仰视凹液面最低处读数12mL．这位学生取出液体的实际体积为8mL 化学

学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为10mL．加入部分液体后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为15mL，则该同学实际加入量筒内液化学

于5 mL

某同学欲从量筒内取出部分液体，他先仰视凹液面的最低处读出示数为50mL，倒出部分液体后，他又平视凹液面的最低处读出示数为10mL，他实际倒出液体的体积为（）A．40mLB．＞40mLC．＜化学

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，若仰视凹液面的最低处，读数为20mL，则液体的实际体积（）化学

C、等于20mL

某学生用量简量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数19mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11mL，则该学生实际倒出液化学

mL

某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，仰视读数为11mL，则该学生实际倒出的液体体积是（化学

关于数、英、化的问题.数：已知根号（16-X的平方）减根号（4+X的平方）等于2,求根号（16-X的平方）加根号（4+X的平方）的值.化：一同学欲从量筒中取出部分液体,他先仰视凹液面的最低处读化学

倒出液体的体积为（）A、=

某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为16mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为化学

某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为18mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于8mLB 其他

在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处B．用托盘天平称量氯化钠化学

移到细口瓶中时，不慎洒出部分

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